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発達障害・グレーゾーンのお子さんの子育ては「コツ」と「工夫」でずっとラクに、楽しくなります！

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「担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック」

著者・大場美鈴（楽々かあさん）／合同出版（2026.3.6刊行）

新刊発売中

DL特典つき！

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楽々式サポートブック〈アップデート版〉を合同出版特設サイトより公開中。どなたでも無料ダウンロードできます！

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診断がないと配慮は受けられない？グレーゾーンの子のための学校への伝え方

発達障害グレーゾーン・未診断の子は、学校で配慮や合理的配慮を相談できるのでしょうか？　この記事では、診断がなくても学校と相談できる理由や、診断書を求められた時の考え方、担任の先生への伝え方のコツを、実際の連絡帳・口頭での実例つきで紹介します。 ■発達障害グレーゾーン・未診断の子が学校で困りやすい理由今回は、主に通常学級で学ぶ、発達障害グレーゾーンのお子さんについて。うちの次男も長女も、グレーゾーンです。次男は一度長男と一緒に専門病院で診てもらったことがありますが、ASDの傾向があるものの、確定的な診断には至らないまま、現在大学１年生で、一人暮らし奮闘中。長女は、小学校低学年では、文字の「読み」にやや遅れがあってLDを疑い、かかりつけ医に相談しましたが自然と成長が追いつき、「ある程度」大丈夫になったので、未診断のまま、現在高校１年生。今では二人とも、しっかりした優しい子に育ってくれましたが…… ただ、診断がないからと言って、本人が何も困らなかったわけではありません。特に、小学校時代は、次男は繊細で言いたいことがはっきり言えなかったし、長

4 日前

【新学年】担任の先生との面談で特に伝えたいこと｜発達障害・グレーゾーンの子の場合

「新学年の面談、何をどう伝えればいい？」ーー発達障害・グレーゾーンの子の場合、伝えたいことやお願いしたい配慮が、どうしても多くなりがちですよね。この記事では、新担任との面談をムダなく有意義にするための準備・伝え方・聞き方を、実例をもとにわかりやすく解説します。 ■新学年の面談が必要になるケースとは？新学年になると、お子さんも、そしてママパパも、何かと不安や心配になると思います。特に、発達障害・グレーゾーンの子の場合、「新しい先生も、うちの子のことをわかってくれるといいな」「通常学級の先生に、たくさんお願いしても大丈夫？」「去年の先生みたいに、おおらかに接してくれるといいんだけど……」なんて、お悩みの場合もあるでしょう（↑私の実例です😅）こんな時、先日の「【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集」でお伝えしたように、ちょっとした声かけや工夫、簡単なサポートグッズの持ち込みのお願い程度なら、連絡帳でOK。でも…… 新学年などで、子どもについて、伝えたいことがたくさんある担任の先生一人では判断が難しい配慮

4月12日

【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集（発達障害・グレーゾーンの子向け）

この記事では、先生に伝わりやすい、連絡帳の書き方・伝え方の基本とスグに使える文例６選を、楽々かあさん独自のノウハウでまとめました。子ども３人分の小学生時代の連絡帳、約30冊。先生とのやりとりの試行錯誤の記録です。 ■学校の先生への連絡帳、どう伝えればいい？新入学のお子さんのママ・パパを始め、新学期は親も不安なことが多いですよね。特に、発達障害・グレーゾーンなどで、心配や気になることが多いお子さんの場合には、連絡帳で新しい先生に伝えておきたいことも、いっぱいあるでしょう（わかります😅）。でも、「通常学級の先生はお忙しいみたい。どこまでお願いしていいの？」「うちの子だけ特別扱いしてもらうわけには……。でも、本人は困ってるし……」「モンスターペアレントと思われないためには、どう伝えればいいの」 ……なんて、お悩みの保護者さんも多いと思います。この記事では、主に通常学級の担任の先生への連絡帳を想定して、「すぐに使える（コピペOK）」連絡帳の文例を交えながら、楽々かあさんの連絡帳の独自ノウハウをまとめてご紹介します。...

3月16日

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#相談・面談

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【新刊】担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック（ダウンロード特典つき）

■楽々かあさんの新刊のお知らせ発達障害・グレーゾーンの子のことを「先生にどう伝えたらいいかわからない」という、家庭と学校の連携や合理的配慮の伝え方にお悩みの、ママ・パパ・現場の先生に向けた実践ガイドブックです☺️ 3月6日に、新しい著書『担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック』が刊行されます。大場美鈴４冊目の今回の本は…… 担任の先生と合理的配慮を上手に相談できるように…… 発達障害のある子のご家庭と学校の橋渡しに…… お子さんが自分のことを自分の言葉で伝えられるように…… という願いを込めた、唯一無二の実践ガイドブックだと自負しています。 ■「先生に、うちの子のことをわかってほしい」ママ・パパにこの本は、発達障害のある子を育てる保護者の皆さんの「学校に、我が子のことをもっと理解してほしい」「担任の先生に合理的配慮をお願いしたいけど、伝え方がわからない」「学校との連携がうまくいかない」といったお悩みに応える実践書です。日本の学校教育現場の事情に合わせて、うちの経験をもとに、担任の先生への合理的配慮の伝え方

【支援ツール】楽々式サポートブック〈アップデート版〉無料ダウンロード

【支援ツール】楽々式サポートブック〈アップデート版〉無料ダウンロード ■ 学校連携に特化した、楽々かあさんオリジナル・フォーマットが、より使いやすく！こんにちは。楽々かあさんです。私が2015 年に考案し「楽々かあさん公式 HP」より一般公開した、オリジナルフォーマット「楽々式サポートブック」を、3月発売の新著『担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック』（合同出版/2026.3.6）の刊行に伴い、大幅に改訂・改善し、より使いやすくした〈アップデート版〉として、制作・一般公開していただきました。本を買っても買わなくても、合同出版さんの特設サイトより、どなたでも無料ダウンロードできます😉 👉楽々式サポートブック〈アップデート版〉の特徴「楽々式」は、うちと同じように、主に通常学級で学ぶ発達障害・グレーゾーンの子を育てるご家庭を想定し、小中学校の先生との連携に特化した、独自の工夫が満載の、楽々かあさんオリジナル・フォーマットです。ポジティブな情報や具体的工夫も盛り込め、通常学級で学ぶ子のニーズに

受験当日にパニックになった長男に、大学がしてくれた「合理的配慮」体験談

受験シーズン真っ只中ですね。うちの高３次男も、これから本命校の一般入試です。昨今の大学受験では、半分以上のクラスメイトが推薦・総合型入試で昨年中に進路が決まる中で、年明けから共通テストや一般入試に臨む、高３生のプレッシャーは相当なものだそう。お腹を温かくしてね。応援してます。さて。今回のブログは、昨年、長男が”２回目の”大学入試に挑戦した時のお話をしたいと思います。 ※この記事は、あくまでうちの体験談です。受験上の配慮の可否や内容は、大学・試験・状況によって異なります。 ■ 大学受験当日、現場の判断で「別室受験」の合理的配慮を受けた長男の体験談高校３年生の時、長男は大学受験で大きな挫折経験を引きずる中、不完全燃焼の状態で「とにかく受験から解放されたい」一心で、バタバタと入学を決めた大学は、配慮してくれたものの、どうしても環境が合わずに中退……😅 そして、紆余曲折を経て、本当に行きたい大学を再受験することに（例によって「本命校しか受けない」作戦です）。今度は、持ち前の「ADHDの過集中」と「ASDの粘り強さ」の個性を発動...

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お知らせ

26/6/22

メディア掲載

週刊教育資料1842号「自著を語る」にて、著者インタビュー記事が掲載されました

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