【第７回】では、個性と環境の関係性は、時代と共に変化していくということをお伝えしましたね。これは、個人と環境の、いわば「タテ軸」の関係性です。 今回は、今、現在進行形で私達の身に起こっている、環境との「ヨコ軸」の関係性について、考えてみましょう。...

【第６回】では、環境と適応についてお伝えし、また、このブログでは、 個性＝生まれながらの凸凹や、環境の影響などを合わせて形作られていく、その人らしさ 環境＝その人が今生きている場所（家、学校、地域、部活や塾、ネットなど）...

【第５回】では「障害」という言葉について少し考えてみましたが、もうひとつ、10代の自分の個性について知りたい凸凹さんに覚えておいてほしいキーワードがあります。 それは「適応」という言葉です。 「適応」とは、生き物が環境に合わせて生きていくことです。生き物は自分が生きやすい環...

お元気でしたか？ まず最初に、この「10代のための凸凹学」Blogが久しぶりなので、【第4回】までの要点をまとめます。 個性とは自分らしさ であり、自分らしさとは自分の中のいろんなキャラ（パーソナリティ）が天下統一して出来上がっていくもの。10代の個性は現在進行形で作られて...

SNSや報道等で、首相の国会答弁での「子育て中のリスキリング」について議論されているようですが……メディアによっては、「育休中」と「育児中」という言葉を（敢えて？）混同して論じて、小さなお子さんの親（主に母親）の不満の声のみを集めて報じているような印象も受けます。...

理由は問わず、とにかく 「みんなと同じ、地元の公立中学には行きたくない」という親子さんのために、以前私が収集した学びの選択肢の情報をまとめておきますね。 うちでは長男が５年生の頃より、公立小学校卒業後の進路を親子で考え始めました。...

楽々かあさんの「声かけ変換/声かけ変換表」関連情報の公式まとめです。 【声かけ変換表の公式ダウンロード】 New! 伝わる！声かけ変換表【ママ・パパ応援編】 ⇒ あさ出版「伝わる！声かけ変換」特設サイト 伝わる！声かけ変換表【2020年決定版】 ⇒...

Q：発達障害のある子は私立中学にいますか？ 人によっては「何を当たり前のことを…」と思われるかもしれませんが、これは、5-6年前の長男の中学受験当時、実は私が非常に知りたかったことなのです。 当時は発達障害のある子の中学受験についての情報が本当に少なく、私はネットで検索結果...

発達障害のお子さんにとって「分かりやすい・受け入れやすい伝え方」があります。 視覚支援とABA療育(応用行動分析）をベースに、自己肯定感を高める接し方をしていくと、だんだんと怒らなくても伝わるようになっていきます。

生活環境をその子に合わせて、分かりやすく、使いやすく、動きやすく工夫していくことで、本人のミスや親の負担を減らせます。基本は「見える化（視覚支援）」して、図や箇条書きで示すと、とても分かりやすくなります。これは、TEACCHでは「構造化」と呼ばれていますが、一般家庭で