8月1日読了時間: 9分
【第１１回】「発達障害」って結局どういうこと…？
■じゃあ、「発達障害」って結局どういうこと…？
発達障害（神経発達症）を、ズバリ一言で言うなら「個性と環境の間に"努力では乗り越えられない壁"がある子 」…だと、私は理解しています。
様々なサイトで「発達障害のある人の特徴」などのチェックリスト等が掲載されていますが、私は個別
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3月26日読了時間: 5分
【支援ツールのシェア】楽々式 先生のサポートブック 〜発達障害・グレーゾーン対応の基本 無料ダウンロード
楽々式サポートブックのページに、主に小中学校の通常学級の先生向けの「楽々式 先生のサポートブック 〜発達障害・グレーゾーン対応の基本」を追加しました！ どなたでも無料ダウンロードできますので、ぜひご活用ください（PDF、はがきサイズ想定 全２５ページ。文末に無料ダウンロード...
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2023年4月10日読了時間: 5分
【第６回】環境と適応・不適応・過剰適応
【第５回】では「障害」という言葉について少し考えてみましたが、もうひとつ、10代の自分の個性について知りたい凸凹さんに覚えておいてほしいキーワードがあります。 それは「適応」という言葉です。 「適応」とは、生き物が環境に合わせて生きていくことです。生き物は自分が生きやすい環...
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2023年4月2日読了時間: 5分
【第５回】「障害」という言葉について
お元気でしたか？ まず最初に、この「10代のための凸凹学」Blogが久しぶりなので、【第4回】までの要点をまとめます。 個性とは自分らしさであり、自分らしさとは自分の中のいろんなキャラ（パーソナリティ）が天下統一して出来上がっていくもの。10代の個性は現在進行形で作られてい...
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2022年7月14日読了時間: 5分
接し方のコツ
発達障害のお子さんにとって「分かりやすい・受け入れやすい伝え方」があります。
視覚支援とABA療育(応用行動分析）をベースに、自己肯定感を高める接し方をしていくと、だんだんと怒らなくても伝わるようになっていきます。
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2022年7月12日読了時間: 6分
学習の工夫
学習面でも、視覚支援や教具などを使って、実際に体感できると理解しやすくなります。またLD（学習障害）がある場合、その子に合わせて負担感を減らすサポートや、ICT機器や道具を工夫することで、学習に対するハードルをぐっと下げて、取り組みやすくしてあげられます。一斉一律の学習スタイル
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2022年7月10日読了時間: 7分
SST（ソーシャル・スキル・トレーニング）
SST（ソーシャル・スキル・トレーニング）とは、コミュニケーションや社会的な活動のための練習全般を指します。
経験を「自然と学ぶ」が苦手な子に、適切なコミュニケーションのとり方、暗黙のルール、セルフコントロール、危機管理、性教育、そして自己理解と他者理解などについて、その都度ひと
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2022年7月8日読了時間: 8分
特別支援教育の選択肢
通級指導教室、取り出し個別指導、加配、特別支援学級、交流学級など、「支援級か、通常学級か」で迷うタイプの発達障害＆グレーゾーンの子に対する、公教育の中での特別支援教育のインフォメーション。
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2020年11月21日読了時間: 5分
【第３回】発達と「成長の階段」の個人差
今回は発達と個人差について、じっくり考えていきたいと思います。 「発達」という言葉は、10代の方にとっては、”ほぼほぼ”「＝成長」と同じ意味だと思っていいでしょう。 ただ、必ずしも全てが「発達＝成長」とは限りません。育ち盛りの皆さんにはピンと来ないかもしれませんが、そこに「...
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