No.067
「コインケース」LD傾向のある子の数感覚を体感的に育てる両替あそび
数への興味と理解が長男に比べてゆっくり目の次男。（兄の数へのこだわりが強すぎたせいもあって、単純比較はできませんが…）
そんな次男には、数字と実際のものの数が感覚的に対応するように、おやつをあげるとき数えながら口に入れたり、渡すときいくつ要るのか聞いたりするよう意識してきました。
学習理解の基本は「見える化・触れる化」して、体感・実感できることだと思っています
でも、２ケタ超えるとだんだんお菓子や積み木で、実感しながらやっていくことが難しくなってきますね。
「両替あそび」は３ケタ、４ケタ以上の数字を実感するのに最適です。笑
うちはポイント手帳でのお駄賃制なので、欲しいもののためにちょくちょく小銭を貯めています。
貯めたお金は貯金箱でもいいのですが（指先分業の練習にも役立つし）、数感覚を育てるには「コインケース」も使えます。100円shopの事務用品売り場にあります。
数字を書き入れたカラーシールを貼り、「両替」が分かりやすいようにしてあります。ケースは写真のタイプ以外に、同じコインだけ入れる一列のものもあります。
１円玉が１０コ→１０円玉１コ、１０円玉が１０コ→１００円玉１コ…などに「両替してあげるから（お小遣いの）小銭が貯まったら教えてね」と伝えてあります。
長男を見ていると「両替」に慣れていると、一年生の難単元、繰り上がり・繰り下がり、単位の計算などの理解がスムーズになるように思います。
「現金」を実際に使って教えるのは、学校や塾ではなかなかやりにくい、家庭ならではの学習です。
「コインケース」を使えば視覚的にも分かりやすいし、楽しいようです。
普段あまり数に興味の強くない子でも、欲しいもののためならせっせとカウントするので、指先も鍛えられてgoodですよ。
2023.9追記：電子マネーが普及してきた近頃は、現金を使った実体験が少なく、算数の問題文で「おつり」などの意味がわかりにくいお子さんが増えているとのことで、より一層、こういった「お金を実際に触る・数える」経験が必要になっている気がします
関連著書：「発達障害＆グレーゾーンの３兄妹を育てる母のどんな子もぐんぐん伸びる１２０の子育て法」 大場美鈴・著（ポプラ社/2017.2）p110-収録 →Amazonで見る
